En un movimiento que refleja un compromiso continuo con la mejora de la educación en Aragón, el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno autonómico ha decidido aumentar significativamente la capacidad docente en los centros educativos. Para el curso 2025/2026, se proyecta la creación de más de 280 nuevos puestos en las plantillas orgánicas de las instituciones educativas que abarcan desde la educación infantil hasta la formación profesional, lo que representa un paso importante después de haber añadido casi 300 plazas en el periodo anterior.

Este ambicioso plan será presentado este jueves por la Dirección General de Personal, Formación e Innovación durante la Mesa Sectorial de Educación, que tendrá lugar en el Edificio Pignatelli. Este encuentro con las organizaciones sindicales llega tras un exhaustivo proceso que incluye ya siete sesiones de mesas técnicas celebradas en las tres provincias de la comunidad, lo que denota un esfuerzo colaborativo y una consideración seria de los intereses de todos los actores involucrados en la educación.

Es notable que la propuesta inicial ha experimentado un incremento de alrededor de 80 puestos a medida que se ha ido desarrollando el proceso de negociaciones. Las plantillas orgánicas, que constituyen la relación de puestos de trabajo en cada centro educativo, son fundamentales para establecer una oferta educativa que tenga visión a largo plazo. Estas plazas son fijas y están destinadas a ser ocupadas por funcionarios de carrera a través de un concurso de traslados, lo que asegura estabilidad en las instituciones educativas.

Uno de los objetivos primordiales que sustenta la creación de estas nuevas plantillas es la intención del Departamento de Educación de disminuir la elevada tasa de interinidad, que actualmente se sitúa alrededor del 40%. La administración educativa se ha propuesto reducir esta cifra al 20% en los próximos años, y para ello, ha convocado en los últimos dieciocho meses cerca de 1.500 nuevas plazas docentes a través de oposiciones, un esfuerzo que refleja una clara intención de afrontar los desafíos del sistema educativo de manera decidida y efectiva.