El escenario educativo en Aragón se verá favorecido con la reciente convocatoria de oposiciones para cubrir un total de 308 plazas de maestros, según lo divulgado por el Boletín Oficial de Aragón. Estas pruebas están programadas para el 20 de junio y se llevarán a cabo en diferentes localidades: Zaragoza, Huesca y Teruel. Los interesados tendrán la oportunidad de inscribirse desde el 20 de enero hasta el 10 de febrero.

José María Cabello, director general de Personal, Formación e Innovación del Gobierno de Aragón, anunció en una conferencia de prensa que de estas posiciones, tres están reservadas para personas con discapacidad, en las materias de Inglés, Pedagogía Terapéutica y Primaria.

Este proceso de selección no incluirá la especialidad de Alemán, debido a que la cantidad de plazas ofertadas en esta materia no justifica convocatorias anuales.

En Huesca, los aspirantes a las plazas de Pedagogía Terapéutica y Primaria se examinarán por 45 y 30 puestos, respectivamente. En Teruel, habrá 70 plazas disponibles para inglés, 15 de música y 20 de audición y lenguaje. Por su parte, Zaragoza contará con 70 vacantes para Educación Infantil, 5 para Francés y 50 para Educación Física.

Se mantendrá el sistema de plicas y la lectura de resultados a cargo del tribunal durante las evaluaciones, una disposición que garantiza el anonimato de los aspirantes.

El proceso de oposición abarcará dos fases: la primera incluirá dos pruebas eliminatorias y la presentación de una programación didáctica con al menos 9 unidades, seguida de una fase de concurso.

Cabello también mencionó que el Departamento de Educación está en la búsqueda de aulas climatizadas, considerando la Universidad de Zaragoza como una posible ubicación, mientras que en Huesca se está contemplando el Palacio de Congresos. Además, se continuará aplicando una penalización de 0,25 puntos por faltas de ortografía, con un tope de 2 puntos.

Con la implementación de esta convocatoria, el Gobierno de Aragón reafirma su compromiso con la disminución de las tasas de interinidad y la mejora de la estabilidad en la profesión docente, además de impulsar la dignificación de dicha labor al incrementar las plantillas, según las declaraciones de Cabello.

Finalmente, el Ejecutivo regional ha solicitado una revisión del modelo educativo estatal para actualizar los contenidos de los temarios y garantizar la publicación de criterios generales que estandaricen el sistema de calificación.