Resultados PISA 2025 en Aragón señalan a la Lomloe por su desplome educativo

Los resultados del Informe PISA 2025 sitúan a Aragón en su peor posición histórica en competencia en Matemáticas, Lectura y Ciencias. La puntuación media en Matemáticas cayó a 462 puntos, 24,9 menos que en 2022. En Lectura, la bajada fue de 45,7 puntos, alcanzando los 460,7. La evaluación en Ciencias también muestra un descenso a 481,9 puntos, respecto a 499,5 en 2022. Estos datos reflejan un deterioro significativo en el rendimiento de los alumnos aragoneses en la última década.

El contexto político actual en Aragón está marcado por la crítica a la legislación educativa nacional, especialmente a la Lomloe, en vigor desde 2021. La consejera de Educación, Carmen Susín, atribuye directamente estos resultados al cambio normativo, que considera ideológico y perjudicial para la calidad educativa. La reforma, aprobada sin consenso político, ha sido vista como un factor que ha desincentivado el esfuerzo y favorecido la mediocridad en el sistema.

Las implicaciones de estos datos son preocupantes. Un 32,3% del alumnado en Matemáticas y un 28,6% en Lectura se sitúan en el nivel más bajo de rendimiento. La transferencia de estudiantes a niveles bajos refleja un retroceso en la excelencia académica. Además, la pérdida de 38,3 puntos en Matemáticas en una década sitúa a Aragón en niveles similares a los de los países con peores resultados en PISA.

Desde el punto de vista político, el Gobierno autonómico ha anunciado medidas para revertir esta tendencia, incluyendo la revisión del currículo y la reducción de cargas burocráticas para los docentes. Sin embargo, la polémica sobre la influencia de la legislación educativa nacional continúa, en medio de un debate sobre la calidad y equidad en la educación aragonesa.

En el escenario más amplio, estos resultados refuerzan el debate sobre la gestión educativa en España y la influencia de las reformas nacionales. La comunidad aragonesa busca consolidar una política educativa basada en el conocimiento y el esfuerzo, frente a las políticas que, según sus críticos, priorizan la ideología por encima del mérito. El futuro dependerá de la capacidad para implementar cambios efectivos y consensuados en el sistema.