Aragón registra 120 casos de ideación suicida y 52 de acoso escolar en el nuevo curso
Aragón abre 120 protocolos por ideación suicida y 52 por acoso escolar en el inicio del curso 2026/27, con una tendencia al alza.
Los centros educativos de Aragón han abierto 120 protocolos por ideación suicida y 52 por acoso escolar entre el 8 de septiembre y el 19 de octubre de 2026, según datos del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno autonómico. Las cifras corresponden al inicio del curso 2026/27 y se suman a 25 protocolos por violencia de género y sexual y dos por presencia de bandas juveniles.
Para entender la magnitud de estos datos conviene mirar el curso anterior. Al cierre del curso 2025-26 se contabilizaron 1.218 protocolos de ideación suicida, frente a los 847 del curso previo. Solo en junio se abrieron 100. En acoso escolar, la cifra alcanzó los 593 protocolos, 207 más que en 2024/25. La tendencia de la ideación suicida es ascendente desde el curso 2021/22, cuando se registraron 409 casos.
Los indicadores recopilados por el Observatorio Aragonés por la Convivencia y contra el Acoso Escolar muestran además una brecha de género notable. El 70% de los protocolos por ideación suicida correspondieron a alumnas, 735 casos frente a 377 de alumnos. El acoso escolar se concentra entre 4º de Primaria y 3º de la ESO, y por provincias sigue el peso poblacional: Zaragoza reúne el 72% de los casos, Huesca el 20% y Teruel el 10%.
El marco normativo se ha reforzado con la orden ECD/584/2026, que modifica el protocolo de acoso escolar bajo el criterio de tolerancia cero en 24 horas. La norma obliga a activar actuaciones ante cualquier indicio razonable en un máximo de un día lectivo y reduce de diez a cuatro los anexos necesarios para tramitar los expedientes. Las organizaciones educativas y los equipos de orientación deberán demostrar ahora que la simplificación administrativa se traduce en respuestas más rápidas.
En el plano de la intervención, el Ejecutivo autonómico ha ampliado los programas REBIÉN, en 63 centros de infantil y primaria, y HENKA, en 41 centros de secundaria a partir del 10 de noviembre. Ambos se pilotaron el curso anterior con 4.125 y 5.613 alumnos respectivamente. Además, se recupera el programa Educación Responsable en cinco centros en enero, con respaldo oficial, y se prepara un itinerario de formación digital para familias sobre inteligencia artificial, dispositivos móviles y salud mental.
El reto que queda abierto es doble. Por un lado, comprobar si el aumento de protocolos refleja más detección o un empeoramiento real del bienestar emocional del alumnado. Por otro, evaluar si la combinación de normativa más ágil, programas de convivencia y formación familiar logra frenar una tendencia que lleva años creciendo. Los próximos balances de final de curso serán el primer indicador claro de su eficacia.