El proceso de escolarización en Aragón comienza con 8.669 nuevos alumnos para 2026/2027

Las familias aragonesas podrán solicitar plazas escolares para el próximo curso 2026/2027 desde este jueves, 16 de abril, a las 09.00 horas. El proceso incluye a 8.669 niños nacidos en 2023, que por primera vez ingresan en el sistema educativo. El plazo de solicitud finaliza el 22 de abril a las 14.00 horas.

Este año, la demanda prevista en Aragón desciende en comparación con el curso anterior, con un total de 8.669 solicitudes repartidas entre Zaragoza, Huesca y Teruel. La provincia de Zaragoza lidera con 6.409 solicitudes, seguida por Huesca con 1.400 y Teruel con 860. La disminución en la cifra total refleja la tendencia demográfica decreciente en la comunidad.

El Departamento de Educación mantiene los criterios de admisión de años anteriores, priorizando la proximidad y la equiparación de domicilio familiar y laboral. La oferta educativa se amplía en respuesta a la bajada demográfica, con al menos 16 nuevas aulas TEA, 12 aulas de Educación Especial y 4 aulas para escolarización temprana. Además, se reduce el ratio en varias etapas para reforzar la atención a la diversidad.

El proceso se realiza en un contexto político marcado por la voluntad de garantizar la igualdad de oportunidades y la calidad en la educación pública. La inversión en nuevas aulas y la ampliación de la oferta apuntan a fortalecer el sistema ante los desafíos demográficos y sociales, en un entorno de negociaciones y debates sobre el modelo educativo en Aragón.

El calendario incluye la publicación de listas baremadas el 4 de mayo, con un sorteo público el 8 de ese mes para resolver posibles empates. La matrícula para Infantil, Primaria y Educación Especial será del 26 de mayo al 1 de junio, mientras que para secundaria será del 19 al 25 de junio. La planificación refleja un compromiso con la transparencia y la mejora continua del sistema.

En un escenario de cambios demográficos y sociales, la comunidad autónoma busca adaptar su oferta educativa para mantener la calidad y la igualdad. La evolución del proceso y los recursos disponibles marcarán las perspectivas futuras del sistema en Aragón, en un contexto de mayor autonomía y planificación educativa a largo plazo.